新华社6月12日电据澳大利亚通讯社报道，澳大利亚新金山中文学校的老师和学生家长一直对一个问题感到困惑:在疫情期间，学生怎么能不推迟学习进度?据学校委员会主席兼校长孙浩良说，这一特殊时期迫使中国教育“转型升级”。

　　“我们总是说中国的教育应该改革和升级，但是没有答案如何去做。”孙浩良坦言，“网络模式”现在似乎是中国教育转型升级的一个重要方向。“网络教学将成为教育的重要组成部分，包括国际汉语教学，我们将继续朝着这个方向努力。”

　　“停课，不停学”

　　据了解，新金山中文学校成立于1992年，是一所根据《澳大利亚社团法》注册的社区民族语言和文化学校。这所学校现在有6000多名学生和近300名教师。

　　学校原定于2月1日开学，但在1月下旬，墨尔本确认了第一例新诊断的肺炎病例，并出于安全原因决定推迟开学。由于开放时间被推来推去，学校教师非常清楚，没有学校的语言环境，仅靠家长可能无法取得良好的学习效果。因此，学校教师收集与汉语学习相关的教材，并将其整合到学校网站上，以方便学生在家学习。同时，还提供了现场直播课程。

　　让孙浩良感动的是，该校78岁的教师张士纶在最后一学年给学生上课。当她赶上疫情时，她选择了“迎接挑战”。在现场直播课程开始时，张老师将专门去她女儿家，请她的家人为她的教学提供技术支持和保护

　　据了解，为了提高初中生的注意力，教师将在现场教学中加强有趣的互动环节，如猜谜游戏、填字游戏、音乐匹配等。同时，游戏或活动，如朗诵比赛、讲故事课、课间表演、填字游戏、视频评估等可以保持“在线”，以引导学生从游戏和学习中学习。

　　从传统课堂到云课堂，传统的教学方法被迫改变。但在实践过程中，孙浩良发现，网络教学方法收到了意想不到的效果:第一，网络直播课时可以很好的辅助学校教学资源;其次，学生的学习时间是分散的，更加灵活。第三，它丰富了教师的教学方法，可以进行一些启发性的互动环节。在““华文教育走得越远，肩上的责任越重””的疫情下，中国学校正试图找到一条“新”的出路。“在未来，中国学校肯定会成为一种在线和离线相结合的教育和教学方法。”孙浩良坦言，家长和老师都认识到网上教学的优势，并希望保留这种学习方式。然而，在这条道路上仍有许多挑战，例如，在互动模式和上课时间上仍有一些技术限制。在教学方法上，如何以学生为中心仍然困扰着许多教师。在教学质量方面，“家”和“学校”需要更紧密地合作。在教材方面，传统的图书教材如何更好地适应网络教学.

　　一路上，孙浩良深深地感受到“中国教育走得越远，我们作为实践者的责任就越重”

　　孙浩良在20世纪90年代早期曾在莫纳什大学从事高级汉语教学。他创办新金山中文学校的初衷是希望他的孩子能够继续他们的中文教育，不要失去他们自己的语言，不要忘记他们的“根”。经过仔细调查，他发现没有教普通话和简体中文的中文学校，所以他决定建立自己的中文学校。

　　从学习班到学校，几个孩子到成千上万的孩子，从朋友的孩子到马来西亚、新加坡、韩国和其他国家的孩子.孙浩良发现，学生来源的最大变化是从在中国大陆出生的有一定语言基础的孩子到在澳大利亚出生的第二代和第三代中国孩子数量的增加。"我们越来越有责任传播中国传统文化和语言."

　　事实上，